“双减”下的“新课改”

“双减”下的“新课改”

“双减”政策，一是减轻学生的作业负担；二是减轻学生校外补课的负担。根据“双减”要求，我小学校推进课堂改革，提高课堂效率，提升学生学习能力，以达到学生的“双减”目的。

私立开发小学“五环节”课堂教学模式

一、学习目标：根据学习内容多少、难易程度、知识要点来确定学习目标，一般确定一至两个目标（渗透三维目标）。

二、学习重点、难点：根据学习内容确定重点，重要内容就是重点；学生难以理解，难以学会的就是难点。

三、教学过程

（一）激情导入，明确目标（2—3分钟）

1、激情导入就是教师用三言两语，用通俗有趣的语言，激起学生的学习兴趣、求知欲，或造成悬念，让学生有渴望学习的动力等。导入新课，板书课题。

2、明确目标就是出示学习目标，让学生带着目标，去有针对性的学习。

（二）自主学习，合作探究。（10—15分钟）

1、自主学习就是学生根据教师出示的自学指导（自学内容、自学时间、自学方法、自学要求）进行自学。

①自学内容：学习课本中的哪些内容和多媒体出示的内容等，结合学习目标，开展自学。

②自学时间：根据自学内容的多少、难易程度、学情差异等设定学习时间的长短。

③自学方法：看书、读书（朗读、细读、精读、带感情的读等），查阅课外资料，比一比、看一看、做一做等。

④自学要求：根据学习的内容，通过自学、对学、合学达到什么要求（如：理解、掌握、学会、记忆、背诵、读准，又对又快、了解知识、会用等）。

2、合作探究就是学生在自学过程中，没有理解、没学会的进行合作学习，解决掌握学习内容。比一比，议一议。

（三）、课堂展示、 巩固训练。（10—15分钟）

1、课堂展示就是把自学内容，用口头回答或书写的形式展示出来，教师根据学生的回答与纠错，有意识、有针对性的把知识点、难点、重点板书出来，为课堂小结打下基础。

2、课堂评价，学生在展示过程中，教师和其他学生认真聆听，做好评判的准备，一般让两名以上学生评判。

3、巩固训练。

①把学习的内容换一种形式，让学生去练习，进行练一练，比一比。

②拓展类似的题，转换条件，增加难度进行训练。拓宽学生思路，提升思维能力。

③巩固训练也要按照课堂展示、课堂评价的方式进行，达到巩固提升的目的。

（四）课堂小结，回归目标。（3—5分钟）

1、课堂小结是让学生根据学习内容和教师板书，叙述学习了哪些内容，知识点、重难点、易混易错点、规律性的知识是什么？

2、对照学习目标是否掌握了这些知识，达成了学习目标。这就是回归目标。达成了目标，说明学生任务已经完成。

3、教师根据学生的总结给予肯定。强调知识点、重难点、易混易错点、规律性知识、考点、考试形式等。

（五）达标检测、当堂反馈。（5—10分）

1、出示达标检测题。

①检测形式：练一练、比一比，深入进行，必须严格，按考试要求，限时完成。

②检测题内容：背诵的、默写的。从基础知识到拓展性习题都要涉及到。

2、教师认真批阅达标检测题。发现问题做好记录、分析、归类。为讲评达标题做基础准备，当堂了解学生掌握情况。

3、当堂反馈是当堂了解掌握学生学习情况，达到堂堂清。